Spelen met Engels

#16 De rol van een coördinator Engels (deel 2)

Door gesprekken te voeren met diverse coördinatoren Engels, hoop ik je een beeld te geven van Engels op verschillende scholen. Iedere school pakt het op zijn manier aan. Haal uit deze gesprekken de 'tips & tricks' en de 'do's & don'ts': Kijk wat bij jouw team past en ga daarmee aan de slag.

In deze tweede aflevering interview ik Alice Schotanus, vvto-coördinator op de Louise de Colignyschool in Ede. 
- Hoe hebben zij Engels ingevoerd vanaf groep 1? 
- Hoe hebben zij een methode gekozen en zijn ze er nog tevreden over? 
- Wat is Anglia precies? 
- Hoe blijven nieuwe collega's up-to-date?
- Wat zijn de taken van Alice en tegen welke uitdagingen loopt zij aan? 
- Hoe ziet Alice de toekomst van Engels op hun school?
- Welke tip heeft zij voor startende scholen?

 

#15 Vijf veelgestelde vragen over Engels

Tijdens studiedagen krijg ik vaak de volgende vragen van leerkrachten:

1. In het Nederlands leren we woordjes aan met de en het ervoor. Waarom staan er geen lidwoorden op jouw flashcards?
2. Moet je in de onderbouw het Engelse woord wel of niet op de flashcard laten staan?
3. Hoeveel spreekvaardigheid kun je bij kleuters verwachten? 
4. Hoeveel nadruk moet je leggen op de spelling van woorden? 
5. Moet je nu wel of geen grammatica aanbieden? 

In deze 15e aflevering geef ik antwoord op bovenstaande vragen. Heb je zelf een vraag over Engels op de basisschool? Stuur een mail naar info@spelenmetengels.nl en ik beantwoord je vraag binnen enkele dagen. 

 

#14 De rol van een coördinator Engels (deel 1)

Door gesprekken te voeren met diverse coördinatoren Engels, hoop ik je een beeld te geven van Engels op verschillende scholen. Iedere school pakt het op zijn manier aan. Haal uit deze gesprekken de 'tips & tricks' en de 'do's & don'ts': Kijk wat bij jouw team past en ga daarmee aan de slag.

In deze eerste aflevering interview ik Esther Jager, vvto-coördinator op De Bolster in Amersfoort. 
- Hoe hebben zij Engels ingevoerd vanaf groep 1? 
- Hoe gebruiken zij de methode? 
- Hoe belangrijk is een werkgroep Engels? 
- Wat zijn Esther's taken en hoe houdt zij Engels levendig binnen de school? 
- Tegen welke uitdagingen loopt zij aan? 
- Wat is een Taaldorp?
- Welke tip heeft Esther voor startende scholen?

#13 Vijf werkvormen voor de bovenbouw

Voelen jouw leerlingen zich veilig genoeg om Engels met elkaar te praten? Durven ze fouten te maken als ze Engels spreken? Dan zijn deze 5 werkvormen geschikt voor jouw groep!
1. Memory XL
2. Would you rather...?
3. Discotheque, library, act it out & describe
4. Objects to describe me
5. Three common, one unique

 

#12 Maak Engels zichtbaar

Waarom is het belangrijk om Engels zichtbaar te maken in je schoolgebouw en in je lokaal? Wat is het nut van de 'English corner'? Welk materiaal kun je hier neerleggen of ophangen en hoe maken leerlingen er gebruik van? Je hoort het allemaal in deze podcastaflevering van ongeveer 18 minuten. 

#11 Meertaligheid bij kleuters

'Laat ze nou eerst maar eens goed Nederlands leren' is een veelgehoorde uitspraak als het gaat om Engels bij kleuters. Misschien heb je het zelf ook wel eens gedacht? In deze podcast praat ik over meertalige kleuters en Engelse lessen vanaf groep 1. Wanneer hebben kleuters een taalachterstand? Is het wel verstandig om Engels aan te bieden en zo ja: hoe dan? Je krijgt het antwoord op deze vragen in een 20 minuten durende aflevering. Veel plezier! 

#10 Ik ben niet goed in Engels

"Ja maar, ik kán helemaal geen Engels! Ik hóór mezelf fouten maken! Ik spreek de taal niet goed genoeg om er les in te geven! Ik ben onzeker over mijn eigen taalvaardigheid! Leerlingen verbeteren mij soms! Help!"

Herken jij jezelf in één van deze opmerkingen? Dan is deze aflevering voor jou gemaakt. Waarom is het toch zo belangrijk om continu Engels te spreken in je Engelse lessen? Hoe doe je dat als je er niet zo goed in bent? Welke tips and tricks kun je inzetten? Hoe kun je het goede voorbeeld geven aan je leerlingen? Hoe kun je met meer plezier voor de klas staan? 

Na het luisteren van deze podcast zul je met meer zelfvertrouwen Engels geven. En als je daarna óók nog de online cursus 'Ontspannen Engels geven' volgt, ben ik ervan overtuigd dat je voortaan met heel veel plezier je Engelse lessen geeft. En dat heeft weer een positief effect op je leerlingen.

 

#9 Differentiëren in de bovenbouw

Hoe kun je vergevorderde en near-native leerlingen blijven uitdagen tijdens je Engelse lessen? Hoe ga je om met de niveauverschillen in jouw klas? Wat kun je doen om álle leerlingen betrokken te houden bij het thema waaraan je werkt? In deze aflevering geef ik je heel veel tips om te differentiëren in groep 6, 7 en 8. 

#8 Maak van een prentenboek een lessenserie

In deze aflevering leg ik je uit hoe je activiteiten kunt inzetten voor, tijdens en na het voorlezen van een Engels prentenboek. Dat doen we met het IDEA-model. De geluidskwaliteit is helaas niet geweldig: Je hoort af en toe een kraakje of tikje. Toch wil ik de podcast met je delen, omdat je er veel inspiratie uit kunt halen. 

Doe mee met de online cursus 'Van prentenboek naar lessenserie'! 

#7 Ben jij nieuwsgierig naar de online cursus?

In deze aflevering vertel ik over de inhoud van de online cursus 'Spelen met Engels 1' die elke twee maanden van start gaat. Het is eigenlijk een video en daarom hoor je mij soms zeggen 'dit filmpje' of 'deze video'. (Je kunt de video trouwens bekijken op de site van Spelen met Engels bij 'online cursussen'). 

Je hoort voor wie de cursus geschikt is, wat je kunt verwachten van de vijf modules, welke extra's je allemaal krijgt en hoe je je kunt aanmelden. Na een kwartiertje luisteren, kun je zelf beslissen of jij, net als vele andere leerkrachten, spelend en communicatief Engels gaat geven dankzij deze praktische online training.